【党建统领 文明实践】守教书初心 担育人使命 幸福快乐前行---记莱芜区优秀班主任、寨里中学高静老师

作者:党支部 来源:本站原创 录入者:admin 发布时间:2019年09月12日 点击数:

 

高静老师,自担任班主任以来,以班为家,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。喊破嗓子不如做出样子,要求学生做到的,她以身作则,率先垂范,曾被评为师德标兵的她总是能当好学生的表率。因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班集体,她本人也被评为优秀班主任。

一、以爱的名义,做好学生思想教育工作

在班级管理上,高老师采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习。学生不爱学空洞的条条框框,高老师就联系实际、举例逐条剖析、讲清其现象、原因和危害,将他们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。学生出现问题时,高老师不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实、摆道理,使之心悦诚服的接受。爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,必须关爱每一位学生。 她关爱学生,赏罚严明,注重学生身心健康发展。在班上,她经常性的对学生进行温馨提醒。善于树立学生典型,践行赏识教育,但从不惯学生,学生不能惯,一惯定会乱,对于学生的初次违纪,他以好朋友的姿态和风细雨的与之交流,深受学生爱戴。

二、以激励为主导,做好学生行为导向工作

一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。高老师所带的班级部分学生基础薄弱、自制力不强、差别很大,如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为她教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推进”的指导方法。每周班会,精心选择各种励志故事让学生朗读,以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言,以帮助他们树立信心,让每个同学看到了自己的优势和前进的方向。

三、互联互通,做好班级师生交流的纽带

 作为班主任的高老师经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时高老师与任课老师密切配合,经常与任课老师介绍学生的性格、爱好等,以便于任课教师了解学生,及时调动学生的积极性,使任课教师的工作事半功倍,促使学生成绩不断进步。

 回首过去,展望未来,作为新世纪的优秀教师,相信高老师会用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业,再创辉煌业绩,一路放歌,勤修师德,让自己的教育事业更加辉煌,用爱扬起学生未来理想的风帆。

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